Docencia Virtual

El video habla sobre las tic de enseñanza en los alumnos en el pasado y lo actual los métodos de antes que ya no se usan están en crisis. Ahora se incorpora la tecnología digital como aulas virtuales para poder desarrollar la enseñanza para un mejor aprendizaje, algunos docentes aun usan la vieja metodología y piensan que aun el saber, la ciencia, el conocimiento  importante está en los libros y está en la relación presencial directa entre los estudiantes, profesores y otros cuelgan información a través de una aula virtual.

En el tecnocentrismo muchos docentes piensan que mientras incorpora más tecnología como la realidad aumentada, navegación web, redes sociales, audio visual provocara que los alumnos estén más motivados así aprenden más y construyen más conocimiento por eso es tecnocentrismo es pensar que la tecnología es el centro del proceso educativo.

El laissez faire pedagógico es el lado contrario es decir creando en entornos virtuales de calidad pedagógica o tecnológica y dejando al alumno que experimente con esa tecnología lo llevara aprender por sí mismo de forma autónoma.

La enseñanza y el aprendizaje son la misma cara de la misma moneda los alumnos aprenderán o desarrollaran ciertos aprendizajes si el docente crea las condiciones adecuadas para ellos no solo en tecnología si no referentemente de que competencia y  que aprendizaje tienen que desarrollar el estudiante y en función de esos aprendizajes hay un listado de competencia básica en la cual se debe trabajar a partir de cualquier asignatura, materia o curso y poder construir las actividades que habrían que desarrollar dentro de los entornos digitales.

Implica nuevas metodologías o tecnologías educativas como son el aprendizaje por proyecto como: círculos de aprendizaje, estudios de caso, aprendizaje por tareas, aprendizajes basadas en problemas etc. Tenemos que desarrollar nuevas tecnologías y metodologías educativas.

Utilizar los recursos para cultivar al alumno con riqueza comunicativa intercambio social en redes sociales y redes interuniversitaria; de esa manera fomentar comunidades de aprendizaje, permitiendo compartir e intercambiar conocimientos entre el alumnado.

Durante mucho tiempo el rol del profesor se vio limitado en ser solo el transmisor del conocimiento pero en la actualidad se le puede dar las siguientes ilustraciones debido a su dinámico trabajo que hoy cumple por la implementación de las TIC:

·         Docente como DJ: Se le cataloga de esta manera, debido a su búsqueda, selección y mezcla de objetos que se encuentran en la web (imágenes, videos, actividades dinámicas que refuercen la clase), para retroalimentar el conocimiento del estudiante.

·         Curador de Contenido: Debido al exceso de información que hoy en día se encuentra en la red y al alcance de todas las personas, el maestro debe cumplir la función de filtrar y seleccionar dichos datos y así poder mostrar enseñanza 100% veraz.

·         Gestor de Comunidad: El maestro debe cumplir de manera imprescindible con esta característica, ya que es quien anima, supervisa y estimula a su alumnado, fomentando la comunicación entre compañeros de aula.

Las aulas virtuales deben incorporar espacios que brinden diversas actividades que enriquecen lo aprendido. El maestro tiene la gran responsabilidad de planificar y organizar sus clases para poder llegar al estudiante de la manera más creativa y participativa, fomentando en los estudiantes y mostrándoles la capacidad que tienen de auto-retroalimentarse mediante la búsqueda de información diversa en la web.

Indudablemente la intervención de las TIC en la enseñanza actual crea un impacto positivo en la generación, sobre todo cuando el maestro busca más alternativas para mostrar de manera dinámica y participativa un tema en específico.

EL AVANCE  DE  LA CIENCIA  POR JACK ANDRAKA

Jack Andraka  un adolecente de 15 años curioso y persistente este joven investigador creo un método de detector de cáncer de páncreas, ampliable para el de ovarios y pulmón.                  Jack Andraka confiesa que se preocupó por el cáncer de páncreas cuando un amigo íntimo de su familia falleció a causa de esta enfermedad a consecuencia de este terrible fallecimiento comenzó a interesarse por ello, la fama ha ido creciendo en los último meses tras participar en las prestigiosa TED Conferencia, congreso anual de la organización con el objetivo de dar a conocer ideas que puedan cambiar al mundo. En la actualidad este joven solo se centra a investigar porque le gusta hacerse grandes preguntas y así poder trabajar duro para poder encontrar las respuestas. Incluso, Jack Andraka cree que la ciencia puede ayudar a resolver muchos de los problemas que tiene la sociedad para que en el futuro sean menos los que mueran.                  

 Jack Andraka se puso a investigar en las mejores fuentes de información a las que todo adolecente puede acceder gracias a internet, Google y Wikipedia quedo totalmente sorprendido con lo que encontró que el 85% de los casos de cáncer de páncreas son detectados de forma tardía y que solo el 2% de estas personas enfermas tienen posibilidad de sobrevivir, preocupado por esta cifras Jack Andraka decidió investigar por su cuenta con el objetivo de encontrar algo que permitiera detectar rápidamente este tipo de cáncer de una forma rápida, barata y efectiva, y así poner fin a la vieja técnica que se utiliza en la actualidad que, además de anticuada es cara aproximadamente tienen un valor de 800 dólares.              
 El 85% de los casos de cáncer de páncreas son detectados de forma tardía su primer paso de investigación consistió en dar con la proteína que se encuentra en nuestra sangre.

Mientras Jack Andraka lee su artículo favorito en la clase de Biología se le ocurrió una idea en mezclar nanotubos con la mesotelina y mojo pequeñas tiras de papel con esa mezcla y se dio cuenta de que había ideado una forma de detectar el cáncer rápidamente envió su investigación a 200 profesores y fue rechazado solo un profesor no le falló, en cuyo laboratorio este joven ha desarrollado y mejorado su idea. Esta técnica se podría utilizar para detectar muchas otras enfermedades dijo Jack Andraka si cambian el anticuerpo por el de cualquier otra enfermedad como el VIH, las enfermedades del corazón, el Alzheirmer, ect podría también detectarse a tiempo. El adolecente Jack Andraka comenta sobre la dificultad que tuvo para progresar en el experimento fue el acceso a la información se quejó de la dificultad que tiene  la gente para acceder a los artículos científicos la cual tiene un costo de 35 dólares y no todo el mundo tiene acceso a esta información solo un pequeño porcentaje de la sociedad pueden acceder a información científica. 

“Si un chico de 13 años puede encontrar la forma de combatir el cáncer, imagínense lo que podríamos hacer todos nosotros si trabajamos juntos”

COLÒN DESCUBRE AMÈRICA; DESCARTES LA SUBJETIVIDAD

1.      ¿Qué es el humanismo?

2.      ¿Descartes demuestra la existencia del pensamiento, pero ¿Cómo demuestra la existencia de la realidad externa?

3.      ¿El sujeto cartesiano ¿Un sujeto transparente?

4.      ¿El Dualismo entre el sujeto y el objeto ¿ es un dualismo insuperable ?

Los filósofos son seres muy terrenales metidos en procesos históricos.

Descartes y Cristóbal Colón tienen mucho que ver ya que Cristóbal Colón descubre América para el capitalismo. El hombre es el protagonista porque sale a buscar nuevas cosas.

Descarte ha demostrado la existencia del pensamiento pero no demostró la existencia de las cosas externas. Descartes pone al hombre en el centro es el sujeto capitalismo de la Historia con esto nace el humanismo y desplaza a Dios cuando descubre la centralidad.

Lo llamamos humanismo porque es parte del hombre en si el humanismo es la concepción que hace del hombre el punto de partida epistemológico fundamental. Epistemológico refiere todo aquel pensamiento científico sobre la realidad.

Freud Sigmund le enseña a Descartes la primera gran herida del Narcisismo cogito. Descartes recurre a la veracidad divina para poder descubrir la existencia de Dios del siguiente modo:

“existe en mi la idea de la perfección yo no soy perfecto en consecuencia alguien es que es perfecto la puso en mí y ese es Dios” lo demostró a partir de la subjetividad partiendo de cogito desde el pensamiento es que demuestra la existencia de Dios.

Cogito: Término latino con el que nos referimos abreviadamente al "pienso, existo" de Descartes, se ha convertido en un símbolo característico y ampliamente reconocido de la filosofía cartesiana.

Jean Paul Sastre va a demostrar que no hay una conciencia acumulada y un mundo por otro la conciencia es intencional que la conciencia está toda arrojada al mundo no es que existe la conciencia y el mundo.

No hay una conciencia en el mundo y Sastre la va a llamar intencionalidad de la conciencia.

Cuando uno corre detrás de un bus no hay conciencia de estar corriendo detrás de un bus la única conciencia que hay es la conciencia colectiva es decir si yo tomara conciencia de que estoy corriendo atrás del bus lo perdería por un momento por el cual te bloquearías.

La filosofía fenomológica son aquellas que hacen en la conciencia un acto de pura intencionalidad la conciencia se arroja sobre el mundo hay conciencia y mundo.

Descartes en el final del discurso del método termina diciendo:

“Yo no deseo para mí ni fortuna ni grandes empleos solo deseo que me dejen disfrutar de mi ocio”

Es un ocio creativos que le permite pensar es un hombre que necesita serenidad para la libertad del pensamiento los filósofos son más atentos a la realidad que existen ellos tiene más tiempo para poder pensar en muchas cosas que pasan en el mundo real.

Hanna Arendt había propuesto una imagen del filósofo del tipo distraído para justificar a su amante.

Glosario

Ontología: Es parte de la filosofía que estudia la naturaleza del ser la existencia y la realidad tratando de determinar el “ser en cuanto ser”.

Es la prueba acerca del ser de Dios es decir que Dios tiene un ser y que ese ser expresa su existencia que Dios existe.

Axidogìa: Rama de la filosofía que estudia los valores y teoría de los valores.

Lógica: Estudia las formas y principios generales que riegan el conocimiento y el pensamiento humano, considerado puramente en sí mismo, sin referencia a los objetos.

Disciplina: Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera constante conducen a ciertos resultados.

Epistemología: Es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza del conocimiento, sus presupuestos y fundaciones, y su alcance y validez.

Complejidad: Cualidad de lo complejo o complicado a pesar de la complejidad del ejercicio, lo resolvió bien sencillez, simplicidad.

Hermenéuticos: Se encarga de llevar a cabo la interpretación de textos que pertenezcan a diversas culturas también se lo conoce exegética.  

Episteme: saber o conocimiento

Pluridimensional: Plural, múltiple que tienen más de una dimensión o aspecto.

Intersubjetividad: en psicología. El concepto se usa de tres formas: En primer lugar, en su sentido más débil, se usa para referirse al acuerdo. Se dice que existe intersubjetividad entre los que acuerdan un determinado significado o definición de la situación.

Cualitativo: El término cualitativo es un adjetivo que proviene del latín qualitatīvus. Lo cualitativo es aquello que está relacionado con la cualidad o con la calidad de algo, es decir, con el modo de ser o con las propiedades de un objeto, un individuo, una entidad, o un estado.

Cuantificar: Expresar mediante números aspectos cualitativos de la realidad.

Realidad

La objetividad